تعاونت مدرسة المناخ مع مبادرة “لها بودكاست” في إنتاج دليل سمعي لتصويب عدد من الممارسات الصحفية الخاطئة في صحافة المناخ. وكيف نستبدلها بممارسات أفضل مما يساعد على جذب الجمهور واكتساب ثقته.
وإليكم أبرز هذه الممارسات الخاطئة وكيف نصححها:
الخطأ الأول:
استخدام لغة علمية معقدة وكتابة مصطلحات متخصصة بدون شرحها
الصواب:
تبسيط المحتوى وتفسير أي مصطلح متخصص ومخاطبة القارىء بلغة يفهمها
الخطأ الثاني:
التركيز في التغطية على الكوارث والأخبار السلبية فقط
الصواب:
تنوع التغطية بين استعراض المشاكل ومناقشة الحلول المطروحة
الخطأ الثالث:
الاكتفاء بالنص المكتوب وتجاهل عالم الوسائط المتعددة
الصواب:
الاستعانة بالرسوم والانفوجراف والفيديوهات والبودكاست لتقديم محتوى جذاب والوصول لشرائح مختلفة من الجمهور
الخطأ الرابع:
الاكتفاء بالتواصل مع المصادر الرسمية والباحثين و الخبراء
الصواب:
الاستماع إلى آراء الناس العادية وعرض قصصهم الإنسانية
الخطأ الخامس:
نشر أرقام أومعلومات من مصادر غير موثوقة وعدم ذكر مصدرها
الصواب:
العودة للمصادر الأولية للبيانات مثل مواقع الهيئات الرسمية والمنظمات الدولية والمراكز البحثية والمجلات العلمية والتقارير الدولية وذكر المصدر والتأكد من المعلومة من أكثر من جهة
الخطأ السادس:
الوقوع في فخ الترويج لأشخاص أو شركات والمساهمة في عمليات “الغسل الأخضر”
الصواب:
البحث عن أدلة لتأكيد صدق الوعود المقدمة للجمهور والتأكد أن القائمين على المشاريع ليس لديهم أنشطة أخرى مضرة بالبيئة
الخطأ السابع:
الاكتفاء بمتابعة الأخبار المحلية الخاصة بتغير المناخ
الصواب:
متابعة أبرز الأحداث والفعاليات والسياسات المحلية والإقليمية والدولية ومقارنة ما يحدث محليا بالصعيد الدولي
الخطأ الثامن:
الجمود وعدم التعلم وتطوير المهارات الصحفية
الصواب:
الحصول على الورش التدريبية لاكتساب مهارات وتعلم أدوات جديدة ومواكبة التريندات ومتابعة “مدرسة المناخ”!
يمنكم الاستماع إلى حلقة الدليل من هنا.
